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La siguiente discusión esta basada en el Método desarrollado por Sir John Whitmore en su libro "Coaching for Performance. A Practical Guide to Growing Your Own Skills" (Ed. Paidos, 1995) -Aún no encuentro la versión en español- ; si quieres ahondar en algún contenido comunicate al mail  lmartingodoy@gmail.com prometo contestar todas las preguntas

 

 

 

 

LAS TRES HABILIDADES CLAVES DE UN LÍDER

 

DIAGNÓSTICO

Es la disposición y la habilidad para observar una situación y detectar las necesidades de desarrollo de los colaboradores, con el fin de decidir que estilo de liderazgo es más apropiado par la tarea o meta en cuestión.

 

FLEXIBILIDAD

Habilidad para adaptarse y utilizar una variedad de estilos de liderazgo

 

ALIANZA PARA EL DESEMPEÑO/ ACUERDO SOBRE EL ESTILO DE LIDERAZGO

Llegar a acuerdos con los colaboradores sobre el estilo de liderazgo requerido para alcanzar sus metas individuales y las de la organización

 

 

En un contexto de Liderazgo que delega funciones siempre existe la preocupación acerca de la CALIDAD, EFECTIVIDAD y EFICIENCIA  DEL DESEMPEÑO del subordinado.

Para asegurarnos de que el trabajo se haga bien, a tiempo y tenga el resultado esperado, es necesario entrenar en los subordinados las aptitudes de CONCIENCIA Y RESPONSABILIDAD POR EL MEJORAMIENTO DEL PROPIO DESEMPEÑO.

 CUATRO FUNCIONES CLAVES DEL LIDERAZGO

1. ESTABLECER METAS Y PLANES DE ACCION :  Clarificar los resultados esperados y determinar la forma de alcanzarlas

2. PROPORCIONAR RETROALIMENTACION :     Observar, monitorear y registrar el rendimiento a fin de informar a las personas sobre su desempeño

3. SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS: Definir problemas, generar alternativas y evaluar opciones

 

4. PROPORCIONAR RECONOCIMIENTO: Reforzar el buen desempeño y reconocer los progresos del grupo.

 

Para:

ESTABLECER METAS

PROPORCIONAR RETROALIMENTACIÓN

SOLUCIONAR PROBLEMAS

PROPORCIONAR RECONOCIMIENTO     

UTILIZAREMOS EL METODO DE “OMAR”

 

  EL METODO DE ENTRENAMIENTO DE OMAR

ORIENTAR por qué se hace la tarea y  explicar de que se trata, sus etapas y puntos críticos.

MOSTRAR cómo se hace, un modelo.

ACTUAR y practicar, mostrando calma y confianza en que el subalterno lo podrá hacer.

RETROALIMENTAR, corregir errores y reforzar los avances.

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CONSULTAS A lmartingodoy@gmail.com